Capacità decisionale nel calcio: studio sulla squadra U19 maschile dell’U.C. Sampdoria

Abstract

In questa tesi si indaga la capacità decisionale nel Calcio, attraverso uno studio condotto su sei calciatori della squadra U19 maschile dell’U.C. Sampdoria Come sfondo c’è la domanda su quali tracce lasci, come i calciatori percepiscono e, di conseguenza, scelgono, con un intervento costruito sulle tre Aree integrate: cognizione e linguaggio, allenamento mentale, abitudini e regolazione fisiologica. La nascita di questo lavoro fa parte dell’estensione e approfondimento di una ricerca del 2022, andando ad ampliare la radice da una, a tre Aree. La presente ricerca si tratta di una ricerca-azione a impianto osservazionale- longitudinale, come studio di caso multiplo idiografico sui calciatori identificati per codice (C1-C6), con metodi misti, prevalentemente qualitativa, organizzata e articolata con un prima, un durante e un dopo. Con una codificazione per tipo di decisione, vengono lette a partire da quattro premesse: approccio alla gara, qualità del calciatore, esperienza dell’atleta e percezione della situazione. L’interpretazione non ordina le scelte prese in migliori o peggiori, ma osserva se la percezione delle possibili opzioni viene ampliata, in modo che la decisione richieda più istinto raffinato che pensiero. I risultati convergono su alcuni principi – letti tra analisi dei video, feedback dei calciatori, le voci dei referenti interni e l’opinione di esperti esterni: ampliare le opzioni, non imporre, dare criteri anziché istruzioni, sviluppare l’individuo. Il fattore tempo emerge come mezzo in cui un intervento cognitivo acquisisce significato. Questo contributo è un modello di lavoro replicabile, che aggiunge senza sostituire.

This thesis investigates the decision-making ability in Football, through a study conducted on six players from the U.C. Sampdoria men's U19 team. The underlying question is what traces this leaves behind, how the players perceive these traces and, consequently, how they make their choices, with an intervention structured around three integrated areas: cognition and language, mental training, habits and physiological regulation. This work stems from the extension and further exploration of a 2022 study, broadening its scope from one to three areas. This research is an action research project with an observational-longitudinal design, taking the form of a multiple idiographic case study on footballers identified by code (C1–C6), using mixed methods with a predominantly qualitative approach, organized and structured into pre, during and post-phases. Using a coding system based on decision type, the data are analyzed according to four premises: approach to the match, the player's qualities, the athlete's experience and perception of the situation. The interpretation does not rank the decision made as better or worse, but observes whether the perception of possible options is broadened, so that the decision requires more refined instinct than thought. The findings converge on a number of principles – drawn from video analysis, player feedback, the views of internal staff and the opinions of external experts: broadening options, not imposing, providing criteria rather than instructions, and developing the individual. The time factor emerges as the context in which a cognitive intervention acquires meaning. This contribution is a replicable working model, which adds to existing knowledge without replacing it.