La manipolazione dell’linfo-sfera: perché la Disinformazione rappresenta un rischio per la Democrazia

Abstract

Il presente lavoro di tesi indaga la disinformazione non come un mero accidente tecnologico o errore semantico, ma come una minaccia sistemica all'architettura dell'autogoverno democratico. Nell'attuale ecosistema digitale, il tradizionale "mercato delle idee" è collassato in un cinico "mercato delle verità", dove narrazioni polarizzanti e cospirazionismi disarticolano il sostrato epistemico condiviso, precondizione essenziale per la democrazia deliberativa. Adottando un approccio multidisciplinare che fa dialogare epistemologia, psicologia cognitiva e sociologia dei media, la ricerca concettualizza la manipolazione informativa attraverso l'innovativa metafora del "buco nero epistemico" . Il primo capitolo esplora l'ontologia e le radici psicologiche del fenomeno, tracciando il percorso gravitazionale dell'utente: dalla naturale pigrizia cognitiva della "fascia esterna", fino all'intrappolamento totale nella "singolarità" delle camere d'eco e delle teorie del complotto. Il secondo capitolo sposta l'indagine sul piano macro-strutturale, analizzando gli effetti della distorsione informativa sulle istituzioni attraverso recenti casi studio: la guerra non lineare e l'inondazione informativa (flooding) russa, le derive eversive di QAnon culminate nell'assalto a Capitol Hill e l'infodemia da COVID-19. Da questi eventi emerge la profonda lesione del "diritto epistemico" e della competenza deliberativa del cittadino. Il terzo e ultimo capitolo valuta le strategie di contrasto. Dimostrata l'inefficacia e la potenziale pericolosità degli interventi reattivi "a valle" - come la censura normativa, il deplatforming e il mero debunking - la tesi avanza una proposta sistemica.Si sostiene l'urgenza di affiancare alla meta-regolamentazione delle piattaforme digitali una profonda educazione epistemica "a monte", fondata sul metodo socratico, sulla "didattica del riciclo" e sull'alleanza intergenerazionale tra scuola e famiglia.

This thesis investigates disinformation not merely as a technological accident or a semantic error, but as a systemic threat to the architecture of democratic self-government. In the current digital ecosystem, the traditional "marketplace of ideas" has collapsed into a cynical "marketplace of truths," where polarizing narratives and conspiracy theories dismantle the shared epistemic foundation, which is an essential precondition for deliberative democracy. Adopting a multidisciplinary approach that brings together epistemology, cognitive psychology, and media sociology, the research conceptualizes information manipulation through the innovative metaphor of the "epistemic black hole." The first chapter explores the ontology and psychological roots of the phenomenon, tracing the user's gravitational path: from the natural cognitive laziness of the "outer band," down to the total entrapment within the "singularity" of echo chambers and conspiracy theories. The second chapter shifts the investigation to a macro-structural level, analyzing the effects of informative distortion on institutions through recent case studies: Russian non-linear warfare and information flooding, the subversive drifts of QAnon culminating in the assault on Capitol Hill, and the COVID-19 infodemic. These events reveal the profound injury to the citizen's "epistemic right" and deliberative competence. The third and final chapter evaluates contrast strategies. Having demonstrated the ineffectiveness and potential danger of reactive "downstream" interventions - such as normative censorship, deplatforming, and mere debunking - the thesis advances a systemic proposal. It argues for the urgency of pairing the meta-regulation of digital platforms with profound "upstream" epistemic education, based on the Socratic method, the "pedagogy of recycling," and the intergenerational alliance between school and family.