Regolazione affettiva e sensibilità ambientale nel giovane adulto: uno studio empirico.

Abstract

The paper analyzes the relationship between environmental sensitivity and emotional regulation in young adults, with particular attention to the role of adverse childhood experiences. Environmental sensitivity is defined as an individual's ability to perceive, process, and respond to stimuli from the environment; this characteristic leads to differences in how people react to life experiences. Some individuals are in fact more sensitive to both negative and positive stimuli, showing greater emotional reactivity and a deeper processing of experiences. Emotional regulation represents a fundamental process for psychological well-being, as it allows us to modulate, manage, and express emotions adaptively. Difficulties in these processes can lead to emotional dysregulation and increased psychological vulnerability. The aim of the empirical research is to investigate the relationship between environmental sensitivity and emotional regulation difficulties, verifying whether adverse childhood experiences can influence this relationship. The study was conducted on a sample of young adults using self-report questionnaires. The results highlight a significant association between environmental sensitivity and emotional dysregulation; in particular, the dimension of overstimulation is more closely linked to difficulties in managing emotions. Adverse childhood experiences predict some emotional difficulties, although their interaction with environmental sensitivity is not always significant. Overall, the findings highlight the importance of considering individual differences in sensitivity to environmental stimuli to understand emotional regulation processes and psychological vulnerability.

L’elaborato analizza il rapporto tra sensibilità ambientale e regolazione emotiva nei giovani adulti, con particolare attenzione al ruolo delle esperienze avverse nell’infanzia. La sensibilità ambientale è definita come la capacità individuale di percepire, elaborare e rispondere agli stimoli provenienti dall’ambiente; tale caratteristica comporta differenze nel modo in cui le persone reagiscono alle esperienze di vita. Alcuni individui risultano infatti più sensibili sia agli stimoli negativi sia a quelli positivi, mostrando una maggiore reattività emotiva e una più profonda elaborazione delle esperienze. La regolazione emotiva rappresenta un processo fondamentale per il benessere psicologico, poiché consente di modulare, gestire ed esprimere le emozioni in modo adattivo. Difficoltà in questi processi possono portare a disregolazione emotiva e a una maggiore vulnerabilità psicologica. L’obiettivo della ricerca empirica è indagare la relazione tra sensibilità ambientale e difficoltà di regolazione emotiva, verificando se le esperienze avverse infantili possano influenzare tale relazione. Lo studio è stato condotto su un campione di giovani adulti tramite questionari self-report. I risultati evidenziano una significativa associazione tra sensibilità ambientale e disregolazione emotiva; in particolare, la dimensione della sovrastimolazione risulta maggiormente collegata alle difficoltà nella gestione delle emozioni. Le esperienze avverse nell’infanzia predicono alcune difficoltà emotive, anche se la loro interazione con la sensibilità ambientale non risulta sempre significativa. Nel complesso, i risultati evidenziano l’importanza di considerare le differenze individuali nella sensibilità agli stimoli ambientali per comprendere i processi di regolazione emotiva e la vulnerabilità psicologica.