La povertà educativa come disuguaglianza territoriale : due realtà geografiche a confronto Liguria e Puglia.

Abstract

il presente elaborato si propone di presentare il fenomeno della povertà educativa ponendo al centro la dimensione territoriale delle disuguaglianze. L’obiettivo è quello di evidenziare come la povertà educativa non si configuri unicamente come una frattura macro-territoriale tra Nord e Sud, ma anche come fenomeno più articolato, che attraversa regioni, aree urbane e periferiche, spazi centrali e marginali, producendo differenze significative nell’accesso alle opportunità educative.

This paper aims to present the phenomenon of educational poverty by focusing on the territorial dimension of inequalities. The goal is to highlight how educational poverty is not merely a macro-territorial divide between North and South, but also a more complex phenomenon, spanning regions, urban and peripheral areas, central and marginal spaces, producing significant differences in access to educational opportunities.