Lo sviluppo della letto-scrittura nei contesti plurilingui: proposte didattiche attraverso la scrittura creativa.

Abstract

Questa tesi affronta la tematica della didattica della lingua italiana rivolta a contesti scolastici multiculturali attraverso metodologie didattiche creative. Viene dimostrato come, attraverso un'attività di scrittura creativa gli alunni si sentano parte attiva del loro processo di apprendimento e attraverso una didattica laboratoriale e collaborativa possano sviluppare abilità trasversali.

This thesis deal with the topic of teaching Italian in multicultural school contexts through creative teaching methodologies. It demonstrates how, through creative writing activities, students feel an active participation in their learning process and how, through collaborative, laboratory-based teaching, they can develop transversal skills.