UniRe: sottomissioni recenti
Items 1001-1020 di 16528
-
Riformulare per capire: una sperimentazione didattica sui problemi con grafico nella scuola primaria.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-04)Il mio studio nasce dal voler capire come piccoli interventi sulla struttura e sul testo di un problema matematico possano cambiare la capacità di risposta degli studenti. Mi sono concentrata su un quesito INVALSI del 2015 ... -
Corpi in gioco: la didattica e l'apprendimento dialogano con l'attività motoria all'interno di una pluriclasse.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)Questa tesi esplora il legame tra corpo, educazione motoria e apprendimento nella scuola primaria, ponendo particolare attenzione al dialogo tra sport, didattica e contesti scolastici eterogenei, come le pluriclassi. Il ... -
Scuola allo stato liquido: sfide e opportunità di un'educazione in continuo divenire.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)La tesi accademica è incentrata sull'evoluzione del sistema scolastico all'interno della società liquida teorizzata da Bauman. L'elaborato analizza come il passaggio dalla modernità solida a quella fluida abbia frammentato ... -
Il valore della scrittura collettiva tra inclusione e valutazione autentica
(Università degli studi di Genova, 2026-06-04)La presente tesi esplora il potenziale educativo della scrittura collettiva, proponendola come risposta alle sfide e alle complessità della scuola contemporanea. Attraverso un'analisi che affonda le radici nella pedagogia ... -
La valutazione formativa come processo nella continuità educativa tra scuola primaria e scuola secondaria di primo grado: pratiche, significati e percezioni degli studenti
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)La presente tesi di laurea magistrale, intitolata “La valutazione formativa come processo nella continuità educativa tra scuola primaria e scuola secondaria di primo grado: pratiche, significati e percezioni degli studenti”, ... -
Percorsi sul piano per l’apprendimento della geometria: uno studio sugli esercizi nei libri di testo di scuola primaria
(Università degli studi di Genova, 2026-06-04)La presente tesi prende in esame alcune attività sui percorsi presenti in alcuni libri di testo della scuola primaria, con l’obiettivo di analizzarne le caratteristiche e di riflettere sulle opportunità che esse possono ... -
Tecnologie e albi illustrati per l'inclusione: percorsi per la scuola primaria
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)Questa tesi propone di mostrare come le tecnologie educative e gli albi illustrati, grazie alla loro natura multimodale, favoriscano l’inclusione nella scuola primaria permettendo ad ogni alunno di esprimersi attraverso ... -
"I Cento anni di Rovani tra testo e immagine"
(Università degli studi di Genova, 2026-06-09)La tesi dimostra come Rovani abbia anticipato la sensibilità moderna, utilizzando l'integrazione tra letteratura e arti visive per raccontare la transizione dell'Italia verso la modernità. -
Parole che si intrecciano: l'inclusione attraverso la scrittura collettiva.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-04)La presente tesi approfondisce il tema d scrittura collettiva come pratica educativa capace di promuovere inclusione, senso di appartenenza e benessere all’interno del gruppo classe. Si approfondisce il valore pedagogico ... -
Le abitudini e la sostenibilità del tragitto casa-scuola: un’analisi nelle scuole primarie genovesi tra Val Bisagno e Val Polcevera.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)Il presente progetto si focalizza sul tragitto casa-scuola come occasione di educazione ambientale e promozione del benessere psicofisico nella scuola primaria. Partendo dall’urgenza climatica e dagli obiettivi dell’Agenda ... -
Educare all'assertività nella scuola primaria: per una comunicazione consapevole, rispettosa ed efficace.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)La comunicazione è il motore delle relazioni dell’identità nella scuola primaria. Tuttavia, la promozione di stili comunicativi e funzionali resta spesso marginale nella didattica, nonostante la diffusione precoce di ... -
INTELLIGENZA ARTIFICIALE E SCUOLA: UN NUOVO APPROCCIO INCLUSIVO ALLA DIDATTICA
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)La presente tesi analizza il ruolo dell’Intelligenza Artificiale (IA) nella scuola primaria, con particolare attenzione al suo contributo alla didattica inclusiva e alla personalizzazione dell’apprendimento. L’elaborato ... -
La realtà dei poli res genovesi e le tecniche per l'inclusione.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)Questo elaborato analizza la realtà dei Poli R.E.S. (Risorse Educative Speciali) del territorio genovese, una modalità organizzativa scolastica nata per garantire il diritto all’istruzione e all’inclusione di bambini con ... -
Dall’assessment of learning all’assessment as learning alla scuola primaria: uno studio esplorativo e un intervento di ricerca - azione.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)La tesi indaga il significato pedagogico della valutazione, ricostruendone le radici epistemologiche, l’evoluzione normativa italiana e le rappresentazioni che ne derivano nei contesti scolastici. Dalla letteratura scientifica ... -
Tecnologie per l'inclusione scolastica e docenti di scuola dell'infanzia e primaria: quale rapporto?
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)L’inclusione scolastica è uno dei pilastri del sistema scolastico italiano, frutto di un lungo e frammentato percorso storico, culturale e normativo che ha trasformato la scuola da luogo di selezione a spazio di valorizzazione ... -
L'innocenza impossibile: il puro e l'impuro nel pensiero di Vladimir Jankélévitch
(Università degli studi di Genova, 2026-06-09)I concetti presi in esame in questa tesi sono quelli di puro e impuro, nozioni che, successivamente a un’iniziale analisi terminologica ed ermeneutica, vengono riprese seguendo l’interpretazione del filosofo francese ... -
La narrazione come strumento di co-costruzione di significati matematici: Capitoli aperti: dalla lettura della storia matematica alla scrittura creativa dei bambini.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)Questo libro nasce da una ricerca che indaga se la narrazione, e in particolare il formato del racconto a capitoli aperti deliberatamente irrisolti, possa costituire uno strumento efficace per sostenere l'apprendimento ... -
La didattica laboratoriale per l'inclusione all'interno della realtà genovese dei Poli R.E.S.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-03)Il presente lavoro si pone l’obiettivo di analizzare una realtà didattica concreta e consolidata, sviluppatasi esclusivamente nel contesto della città di Genova: il Progetto Polo Risorse Educative Speciali. Si tratta di ... -
Föe, Conte e Rimm-e: un percorso tra la letteratura per l’infanzia e il folclore ligure
(Università degli studi di Genova, 2026-06-04)Il presente elaborato analizza il valore educativo e culturale della letteratura per l’infanzia e del folclore ligure, con particolare attenzione alle produzioni in dialetto genovese. A partire dalla considerazione della ... -
La scuola nel Ventennio fascista: le copertine dei quaderni tra educazione e propaganda.
(Università degli studi di Genova, 2026-06-04)Il presente lavoro esamina il rapporto tra scuola, educazione e propaganda durante il Ventennio fascista, soffermandosi su un elemento apparentemente marginale: la copertina del quaderno. La scelta nasce dall'idea che la ...
