Analisi dell'efficacia delle diverse strategie di risposta ai comportamenti scorretti degli/delle alunni/e che vengono adottate nei diversi contesti europei.

Abstract

Questa tesi ha l'obiettivo di fornire una visione chiara sulle strategie di risposta ai comportamenti scorretti che sono adottate nei paesi europei presi in esame: Finlandia, Paesi Bassi, Italia. Consiste quindi in tre sezioni principali: la prima è una raccolta del materiale letterario sull’argomento per la creazione di un quadro teorico di riferimento sul piano pedagogico, educativo e normativo; la seconda analizza una raccolta di testimonianze di campioni provenienti dai diversi paesi, l’analisi di esse e il confronto dei risultati ottenuti; l’ultima sezione espone le conclusioni che derivano dall’insieme delle teorie unite al confronto delle risposte dei campioni.

This thesis aims to provide a clear view of the strategies for responding to misbehaviour that are adopted in the European countries examined: Finland, Netherlands, Italy. Therefore It consists of three main sections: the first is a collection of literature on the subject for the creation of a theoretical framework of reference on a pedagogical, educational and regulatory level; the second analyzes a collection of sample testimonies from the different countries, the analysis of them and the comparison of the results obtained; the last section explains the conclusions that derive from the set of theories combined with the comparison of the samples' responses.