RespiVR: sviluppo e test di uno scenario in realtà virtuale immersiva per la valutazione del personale infermieristico nella gestione del paziente ventilato.

Abstract

La gestione dei pazienti ventilati rappresenta una sfida complessa per gli operatori sanitari. In questo contesto, la Realtà Virtuale emerge come uno strumento innovativo per la formazione del personale sanitario, permettendo di simulare scenari critici in modo sicuro e ripetibile, con maggiore accessibilità e coinvolgimento rispetto alla formazione tradizionale. Partendo da RespiVR, un simulatore per il training e la valutazione della gestione dei pazienti ventilati, la mia tesi ha riguardato la progettazione e lo sviluppo di uno scenario di test riguardante un paziente con polmonite associata a ventilazione (VAP). Durante la simulazione, l’utente riceve informazioni sullo stato del paziente, e può prendere decisioni che influenzeranno l’evoluzione del caso clinico. La simulazione si sviluppa attraverso pannelli didattici con domande a risposta multipla la cui correttezza è verificata solo al termine della prova e viene presentata all’utente sotto forma di checklist. Lo scenario è stato implementato su Unity per visori Meta Quest 3. Successivamente, ho condotto uno studio di usabilità coinvolgendo dieci partecipanti, che hanno completato una sessione di familiarizzazione seguita da una fase di test e dalla compilazione di questionari standardizzati per la valutazione dell’usabilità, del carico di lavoro e del senso di presenza. I risultati hanno evidenziato un’elevata usabilità del sistema, un’esperienza utente eccellente e un buon livello di tollerabilità, con sintomi di malessere minimi o assenti. Inoltre, il carico di lavoro percepito è risultato basso–moderato e gli utenti hanno riportato un senso di presenza soddisfacente, confermando il potenziale della VR come strumento efficace per la formazione clinica. Lo scenario da me sviluppato, in collaborazione con le Unità Spinali di Pietra Ligure e Alessandria, è stato integrato nel simulatore RespiVR, permettendo di arricchire la libreria dei casi clinici disponibili.

The management of ventilated patients represents a complex challenge for healthcare professionals. In this context, Virtual Reality (VR) emerges as an innovative tool for healthcare personnel training, allowing the simulation of critical scenarios in a safe and repeatable manner, with greater accessibility and engagement compared to traditional training. Starting from RespiVR, a simulator for training and evaluating the management of ventilated patients, my thesis focused on the design and development of a test scenario involving a patient with ventilator-associated pneumonia (VAP). During the simulation, the user receives information about the patient’s condition and can make decisions that will influence the evolution of the clinical case. The simulation unfolds through interactive panels with multiple-choice questions, whose correctness is only verified at the end of the session and presented to the user in the form of a checklist. The scenario was implemented in Unity for Meta Quest 3 headsets. Subsequently, I conducted a usability study involving ten participants, who completed a familiarization session followed by a test phase and the completion of standardized questionnaires to evaluate usability, workload, and sense of presence. The results highlighted high system usability, an excellent user experience, and good tolerability, with minimal or absent symptoms of discomfort. Moreover, the perceived workload was low to moderate, and users reported a satisfactory sense of presence, confirming the potential of VR as an effective tool for clinical training. The scenario I developed, in collaboration with the Spinal Units of Pietra Ligure and Alessandria, was integrated into the RespiVR simulator, enriching the library of available clinical cases.