L'ansia per la matematica e la sua relazione con le abilità matematiche nei ragazzi e nelle ragazze.

Abstract

The thesis aims to investigate, through an empirical analysis, whether girls attending "first grade secondary school" perform worse in maths than boys at the same school and the role that anxiety for maths plays as a cause of this difference in academic performance.

La tesi si propone di indagare, tramite un’analisi empirica, se le ragazze frequentanti la scuola “secondaria di primo grado” conseguano risultati peggiori in matematica rispetto ai ragazzi della medesima scuola e il ruolo che l’ansia per la matematica giochi quale causa di tale differenza nel rendimento scolastico.