Problematiche adolescenziali nella famiglia contemporanea: ruolo dell'Educatore Professionale

Abstract

Questa tesi esplora le sfide e le complessità dell’adolescenza all’interno delle famiglie moderne, con particolare attenzione al ruolo dell’educatore professionale nel promuovere il benessere emotivo e sociale dei giovani, attraverso empatia e contatto umano. Nel primo capitolo viene analizzata l’evoluzione storica e culturale del sistema familiare, evidenziando come i cambiamenti socioculturali abbiano trasformato le dinamiche genitoriali e i processi educativi. Il secondo capitolo descrive le caratteristiche dell’adolescenza contemporanea, con particolare riferimento ai fenomeni di isolamento sociale, fragilità emotiva e difficoltà di accettazione della propria immagine corporea, amplificate dall’influenza dei media digitali.

La parte di ricerca della tesi si basa su un’indagine condotta tramite un questionario anonimo, somministrato a un campione di 105 adolescenti genovesi, che mira ad approfondire le loro condizioni di vita, il benessere psicofisico e la qualità delle relazioni familiari. Nel terzo capitolo vengono analizzati i risultati, che evidenziano problematiche emotive, sociali e di autostima strettamente legate alle dinamiche familiari e al contesto sociale. Infine, il quarto capitolo discute l’importanza dell’intervento educativo e dell’empatia dell’educatore, figura che può rappresentare un supporto concreto e prezioso per la gestione delle sfide adolescenziali. L’educatore professionale è così riconosciuto come promotore di resilienza e benessere psico-sociale, in grado di rispondere ai bisogni emergenti dei giovani nella società attuale. La ricerca conclude evidenziando l’esigenza di un approccio educativo flessibile e basato sul contatto umano, affinché gli adolescenti possano trovare il supporto di cui necessitano per affrontare in modo positivo e costruttivo il loro percorso di crescita.

This thesis explores the challenges and complexities of adolescence within modern families, focusing on the role of the professional educator in promoting the emotional and social well-being of young people through empathy and human connection. The first chapter examines the historical and cultural evolution of the family system, highlighting how sociocultural changes have transformed parenting dynamics and child-rearing practices. The second chapter explores the characteristics of contemporary adolescence, with particular emphasis on social isolation, emotional fragility, and difficulties in accepting one’s body image, issues exacerbated by the influence of digital media.

The part of research is based on a study conducted through an anonymous questionnaire administered to a sample of 105 adolescents in Genoa. This aims to explore their living conditions, psychophysical well-being, and family relationship quality. The third chapter analyzes the findings, revealing emotional, social, and self-esteem issues closely linked to family dynamics and social context. Finally, the fourth chapter discusses the importance of educational intervention and the role of empathy from educators, figures who can provide meaningful and concrete support in managing adolescent challenges. The professional educator is thus seen as a promoter of resilience and psychosocial well-being, able to respond effectively to the emerging needs of young people in today’s society. The research concludes by stressing the need for a human-centered and adaptable educational approach, allowing adolescents to find the support they need to navigate their growth journey in a positive and constructive way.