“Intervento di educazione sanitaria in scuole secondarie di primo grado sui corretti stili di vita attraverso l’uso di reels”

Abstract

Negli ultimi anni, l'importanza dei stili di vita sani, soprattutto in relazione a nutrizione e attività fisica, è aumentata nella salute pubblica. L'OMS raccomanda una dieta equilibrata e almeno 60 minuti di attività fisica al giorno per gli adolescenti. Questo studio esplora l'efficacia dei reels come strumento educativo per promuovere stili di vita sani nelle scuole secondarie di primo grado. L'obiettivo era valutare se i reels possano essere utili per insegnare agli adolescenti la corretta alimentazione, l'importanza dell'attività fisica e i rischi derivanti da stili di vita non salutari.

Lo studio ha coinvolto un intervento educativo basato su tre reels autoprodotti, seguito da una presentazione sui dati sanitari nazionali e regionali. Gli studenti hanno poi compilato un questionario di gradimento per valutare la qualità, la copertura informativa e l'utilità dei reels.

I risultati, provenienti da 40 studenti, mostrano una valutazione positiva: il 50% ha valutato la qualità come buona, e il 47,5% come eccellente. La copertura informativa è stata ben valutata dal 97,5% degli studenti, e il 90% ha trovato i reels utili, con il 45% che li ha considerati molto utili. La qualità tecnica dei reels, che include audio e video chiari e grafiche coinvolgenti, è stata fondamentale per mantenere l'attenzione degli studenti e facilitare l'apprendimento.

In conclusione, i risultati indicano che i reels sono uno strumento educativo efficace nelle scuole secondarie. Il loro formato conciso e visivamente coinvolgente aiuta nell'apprendimento. Tuttavia, sono necessari ulteriori studi con campioni più ampi e durate più lunghe per valutare meglio l'impatto educativo dei reels su diverse fasce di età e localizzazioni.

In recent years, the importance of healthy lifestyles, particularly in relation to nutrition and physical activity, has grown in public health. The WHO recommends a balanced diet and at least 60 minutes of physical activity daily for adolescents. This study examines the effectiveness of using reels as an educational tool to promote healthy lifestyles in lower secondary schools. It aimed to assess whether reels could effectively teach adolescents about proper nutrition, physical activity, and the risks of unhealthy lifestyles.

The study involved an educational intervention using three self-produced reels, following a presentation on national and regional health data. Students then completed a satisfaction survey based on the Global Questionnaire Scoring (GQS) to evaluate the quality, information coverage, and usefulness of the reels.

Results from 40 students showed high satisfaction: 50% rated the quality as good, and 47.5% as excellent. Information coverage was positively rated by 97.5% of students, and 90% found the reels useful, with 45% rating them as very useful. The technical quality of the reels, including clear audio and video, along with engaging graphics, played a key role in maintaining students' attention and enhancing learning.

In conclusion, the study shows that reels are an effective educational tool in secondary schools. Their concise and visually engaging format aids learning. However, further studies with larger sample sizes and longer durations are needed to better assess their educational impact across different age groups and locations.