Human Caring e formazione infermieristica: un'analisi qualitativa nei contesti di tirocinio.

Abstract

L'assistenza infermieristica, nell'ambito della teoria dello "Human Caring", va oltre le tecniche mediche, enfatizzando l'empatia, il rispetto e l'attenzione alla persona come essere umano con emozioni e fragilità. Tale approccio, sostenuto dalle teorie di Jean Watson, mira a umanizzare le cure infermieristiche, valorizzando le esperienze emotive dei pazienti. L'obiettivo dello studio è analizzare come lo Human Caring venga integrato nella formazione infermieristica, con particolare attenzione ai contesti di tirocinio. Si mira a esplorare le percezioni e le esperienze degli studenti infermieri, evidenziando l'importanza del caring nel loro sviluppo professionale e personale, oltre a identificare eventuali divari formativi o aree di miglioramento. Lo studio è stato condotto tra agosto e settembre 2024, utilizzando un questionario creato ad hoc composto da 31 domande a risposta multipla. Il campione comprende 63 studenti di infermieristica dell'Università degli Studi di Genova, con domande focalizzate sulle competenze e sui limiti percepiti nello Human Caring durante i tirocini. I risultati evidenziano che gli studenti riconoscono l'importanza del modello di Human Caring, che include aspetti olistici delle cure, coinvolgendo anche i familiari dei pazienti. Tuttavia, emergono sfide legate al sovraccarico di lavoro, alla mancanza di risorse e a una cultura organizzativa che necessita di miglioramenti per supportare pienamente l'applicazione del modello. Gli studenti sottolineano l'importanza della formazione continua e del supporto emotivo per sviluppare e mantenere queste competenze.

Nursing, under the theory of ‘Human Caring’, goes beyond medical techniques, emphasising empathy, respect and attention to the person as a human being with emotions and frailties. This approach, supported by Jean Watson's theories, aims to humanise nursing care by valuing patients' emotional experiences. The aim of the study is to analyse how Human Caring is integrated into nursing education, with a focus on the contexts of practical training. It aims to explore the perceptions and experiences of nursing students, highlighting the importance of caring in their professional and personal development, as well as to identify any educational gaps or areas for improvement. The study was conducted between August and September 2024, using a specially created questionnaire consisting of 31 multiple-choice questions. The sample included 63 nursing students from the University of Genoa, with questions focusing on the skills and perceived limitations of human caring during internships. The results show that students recognise the importance of the Human Caring model, which includes holistic aspects of care, also involving patients' relatives. However, challenges emerge related to work overload, lack of resources and an organisational culture that needs improvement to fully support the implementation of the model. Students emphasise the importance of continuous training and emotional support to develop and maintain these skills.