Confronto del percorso diagnostico terapeutico assistenziale (PDTA) del paziente pediatrico portatore di diabete di tipo 1, Italia e UK.

Abstract

Questa tesi si concentra sul diabete, una condizione metabolica che colpisce frequentemente i pazienti giovani. L'obiettivo principale di questo studio è confrontare i percorsi diagnostici, terapeutici e assistenziali per i pazienti pediatrici con diabete di tipo 1 in due contesti geografici distinti: Italia e Regno Unito. Il lavoro è suddiviso in diverse sezioni. Inizialmente, fornisce una panoramica completa della condizione, includendo una descrizione dettagliata della sua eziologia, dei segni clinici, dei sintomi, della diagnosi e delle potenziali complicazioni. Questa introduzione teorica prepara il terreno per l'analisi comparativa dei sistemi di gestione del diabete in Italia e nel Regno Unito. La seconda parte della tesi analizza i protocolli diagnostici, terapeutici e assistenziali adottati in ciascun paese. In particolare, esamina la struttura dei servizi sanitari, le risorse disponibili e le pratiche cliniche, con un focus particolare sull'educazione del paziente. L'analisi mette in evidenza differenze significative tra i due sistemi. Nel Regno Unito, la gestione del diabete di tipo 1 beneficia di una rete sanitaria più completa e di una maggiore disponibilità di professionisti specializzati. L'attenzione all'educazione terapeutica è cruciale per promuovere l'autonomia del paziente e migliorare il controllo della malattia. Al contrario, sebbene l'Italia disponga di istituzioni come l'Istituto Giannina Gaslini, il sistema sanitario nazionale affronta sfide legate a risorse specializzate limitate e meno tempo dedicato all'educazione sanitaria. Questi fattori possono influire sulla qualità complessiva della gestione della malattia e sul supporto ai pazienti.

This thesis focuses on diabetes, a metabolic condition that frequently affects younger patients. The primary aim of this study is to compare the diagnostic, therapeutic, and care pathways for pediatric patients with type 1 diabetes in two distinct geographical contexts: Italy and the United Kingdom. The work is structured into several sections. Initially, a comprehensive overview of the condition is provided, including a detailed description of its etiology, clinical signs, symptoms, diagnosis, and potential complications. This theoretical introduction lays the groundwork for the subsequent comparative analysis of diabetes management systems in Italy and the UK. The second part of the thesis analyzes the diagnostic, therapeutic, and care protocols adopted in each countries. Specifically, it examines the structure of healthcare services, available resources, and clinical practices, with a particular focus on patient education. The analysis highlights significant differences between the two systems. In the UK, the management of type 1 diabetes benefits from a more comprehensive healthcare network and a greater availability of specialized professionals. The attention on therapeutic education is crucial for promoting patient autonomy and improving disease control. In contrast, although Italy boasts institutions like the Giannina Gaslini Institute, the national healthcare system faces challenges related to limited specialized resources and therefore less time available to dedicate to health education. These factors can impact the overall quality of disease management and patient support.