Questa tesi di ricerca si concentra sulle traiettorie di sviluppo dell’apprendimento della scrittura nei bambini di prima elementare, esaminando il controllo inibitorio e la consapevolezza fonologica come prerequisiti. Nel ...

Il presente elaborato origina da un progetto di ricerca “Il controllo inibitorio nello sviluppo tipico e atipico” e ha come obiettivo verificare l’ipotesi secondo cui soggetti con tale disturbo otterrebbero prestazioni ...

Nel mio elaborato di tesi, ho dedicato la mia attenzione all'analisi approfondita dei molteplici aspetti associati all'ADHD, una patologia neuropsichica comune tra i bambini e gli adolescenti. L'ADHD è caratterizzato da ...

Questo elaborato è incentrato sull’utilizzo del video modeling per favorire l’apprendimento di prassie quotidiane e di abilità sociali legate alla routine scolastica nei bambini con autismo della Scuola Primaria. È stata ...

La regolazione emotiva è una competenza che si consolida nel corso dello sviluppo dell’individuo, a partire dalla prima infanzia e dall’interazione genitore-figlio. Una modalità di relazione di attaccamento sicura promuove ...

Il "gentle parenting" è un approccio all'educazione dei figli basato sulla comprensione, il rispetto e la comunicazione aperta tra genitori e bambini. Si distingue per l'assenza di punizioni corporali o umiliazioni, puntando ...

Imparare a scrivere è sicuramente un compito complesso che richiede la coordinazione di numerose abilità sia cognitive che motorie. Lo scopo di questo studio è determinare come e quali prerequisiti influenzino maggiormente ...

La seguente tesi si focalizza su un modello di classe ibrida applicato in due scuole italiane nell'anno accademico 2020/2021. In questo contesto, ai compagni di classe di due studenti che per motivi di salute non potevano ...

Relationships with animals can increase people's health and well-being, as well as satisfy some fundamental human needs. In addition to the benefits found for pet owners, the application areas of IAA are explored in ...

In Italia i bambini che compiono sei anni di età entro il 30 aprile dell'anno scolastico di riferimento possono iscriversi al primo anno della scuola primaria evitando di frequentare l'ultimo anno della scuola dell'infanzia. ...