Valutazione cognitiva a distanza

Abstract

La valutazione cognitiva a distanza è divenuta sempre più importante negli ultimi decenni, soprattutto in seguito alla recente pandemia da Covid- 19 del 2020; la richiesta sempre maggiore di offrire continuità ai servizi, nonostante le restrizioni, ha permesso una notevole evoluzione della tecnologia, modificando l’intervento sanitario, educativo e psicologico. Nella tesi si analizza il graduale sviluppo avvenuto dalla telemedicina fino alla tele psicologia, concentrando l’attenzione sull’età evolutiva, esplorando i progressi che si sono raggiunti nelle tecniche e negli strumenti di valutazione a distanza e osservando con sguardo critico i vantaggi e gli svantaggi a cui si sta andando incontro nell’utilizzo sempre maggiore della tecnologia in ambito psicologico.

Cognitive remote assessment has become increasingly important in recent decades, especially following the recent Covid-19 pandemic in 2020. The growing demand to provide continuity to services despite restrictions has led to a significant evolution in technology, reshaping healthcare, education, and psychological intervention. The thesis analyzes the gradual development from telemedicine to telepsychology, with a focus on the developmental age. It explores the progress made in techniques and tools for remote assessment, critically examining the advantages and disadvantages associated with the increasing use of technology in the psychological field.