Stili di attaccamento, autoregolazione e adattamento sociale: l'importanza delle relazioni precoci.

Abstract

Questa tesi ha l’obiettivo di indagare la centralità del legame di attaccamento nello sviluppo infantile. In particolare, analizza come il rapporto con il caregiver influenzi la costruzione dell’autoregolazione, dell’identità e il futuro adattamento sociale del bambino, analizzando quanto sia importante sviluppare un attaccamento sicuro per far emergere uno sviluppo ottimale dell’individuo. Il presente lavoro verte attorno al seguente interrogativo: “Lo stile di attaccamento che si instaura durante i primi anni di vita del bambino è determinante per il suo sviluppo sociale ed emotivo?”. Nel primo capitolo, intitolato “La teoria dell’attaccamento e l’importanza delle relazioni precoci” viene spiegata la definizione di attaccamento e i costrutti teorici di Bowlby e il contributo di Ainsworth: viene esplicato il suo esperimento della Strange Situation Procedure e il concetto di base sicura. Vengono descritti in maniera puntuale i quattro stili di attaccamenti emersi dalla SSP e il loro ruolo nella formazione dei MOI. Infine, vengono spiegati i possibili disturbi legati all’attaccamento insicuro. Nel secondo capitolo, intitolato “La capacità di autoregolazione: sviluppo tipico e atipico e il ruolo dell’ambiente”, viene approfondito il tema dell’autoregolazione sia nel suo sviluppo tipico che atipico: si cerca di comprendere la sua definizione, le tappe che portano allo sviluppo autoregolativo, quali sono i fattori che influenzano il suo andamento e quali sono le capacità cognitive che ne sostengono la crescita. Vengono messi in dialogo i due costrutti: autoregolazione e attaccamento, cercando di capire quanto si influenzano a vicenda. Nel terzo capitolo, intitolato “Stili genitoriali, strategie d’intervento e adattamento sociale futuro” vi è il risvolto operativo e preventivo di questa tesi. Vengono analizzati i concetti di stili genitoriali e parenting e le strategie d'intervento a supporto della genitorialità, al fine di promuovere uno sviluppo ottimale del bambino.

This thesis aims to investigate the central role of the attachment bond in child development. In particular, it analyzes how the relationship with the caregiver influences the development of self-regulation, identity, and the child's future social adjustment, examining how important it is to develop a secure attachment to promote optimal individual development. This work revolves around the following question: 'Is the attachment style formed during a child's early years crucial for their social and emotional development?' The first chapter, titled “Attachment Theory and the Importance of Early Relationships” explains the definition of attachment and the theoretical constructs of Bowlby, as well as Ainsworth's contribution: her Strange Situation Procedure and the concept of the secure base are explained. The four attachment styles that emerged from the SSP and their role in the formation of MOIs are described in detail. Finally, the possible disorders related to insecure attachment are explained. In the second chapter, titled "The Capacity for Self-Regulation: Typical and Atypical Development and the Role of the Environment," the topic of self-regulation is explored both in its typical and atypical development: it tries to understand its definition, the stages leading to self-regulatory development, the factors that influence its course, and the cognitive abilities that support its growth. The two constructs, self-regulation and attachment, are put into dialogue, trying to understand how much they influence each other. In the third chapter, titled "Parenting Styles, Intervention Strategies, and Future Social Adjustment," the practical and preventive side of this thesis is addressed. The concepts of parenting styles and parenting and the intervention strategies to support parenting are analyzed, in order to promote optimal child development.