La famiglia tradizionale nei media per l'infanzia e la distanza dalla realtà contemporanea.

Abstract

Il seguente elaborato si propone di indagare il modo in cui la famiglia viene rappresentata nei media destinati all'infanzia, con l'obiettivo di evidenziare lo scarto tra il modello familiare tradizionale - comunemente veicolato da libri, cartoni animati e altri prodotti culturali per bambini - e la pluralità di forme familiari che caratterizza la società contemporanea. Se da un lato la famiglia nucleare, composta da una madre, un padre e i figli, continua a essere proposta come modello naturale e universale, dall'altro le discipline storiche e antropologiche dimostrano come la famiglia sia in realtà una costruzione sociale mutevole, plasmata nel tempo da fattori economici, culturali e politici. Il panorama attuale è invece caratterizzato da una crescente varietà di configurazioni familiari - monoparentali, separate, ricostituite, omogenitoriali - che i media per l'infanzia faticano ancora a rappresentare adeguatamente, contribuendo così al consolidamento di stereotipi e norme sociali poco inclusivi.

Il primo capitolo affronta il concetto di famiglia da un punto di vista teorico e storico, ricostruendone l'evoluzione per mostrare come non si tratti di una realtà statica ma di un costrutto sociale in continua trasformazione. Il secondo capitolo analizza la rappresentazione delle diverse tipologie familiari nella letteratura per l'infanzia, con particolare attenzione agli albi illustrati. Il terzo e ultimo capitolo riflette infine sul ruolo educativo della lettura e della letteratura per l'infanzia nell'educare i bambini alla differenza, valorizzando l'esperienza di ciascun bambino, qualunque sia la forma della propria famiglia.

This paper aims to examine how the family is portrayed in children’s media, with the goal of highlighting the gap between the traditional family model—commonly conveyed through books, cartoons, and other cultural products for children—and the diversity of family forms that characterizes contemporary society. While the nuclear family—composed of a mother, a father, and their children—continues to be presented as a natural and universal model, historical and anthropological studies demonstrate that the family is, in reality, a changing social construct, shaped over time by economic, cultural, and political factors. The current landscape, however, is characterized by a growing variety of family configurations—single-parent, separated, blended, and same-sex parent families—which children’s media still struggle to represent adequately, thereby contributing to the perpetuation of stereotypes and social norms that are not very inclusive.

The first chapter examines the concept of the family from a theoretical and historical perspective, tracing its evolution to show that it is not a static reality but a social construct in constant transformation. The second chapter analyzes the portrayal of different family types in children’s literature, with a particular focus on picture books. Finally, the third and last chapter reflects on the educational role of reading and children’s literature in teaching children to embrace diversity, valuing each child’s experience, regardless of the form of their family.