Il Masking Autistico: strategie di adattamento sociale e implicazioni psicologiche.

Abstract

Il presente elaborato approfondisce il fenomeno del masking autistico, inteso come l’insieme di strategie comportamentali e cognitive attraverso cui le persone con disturbo dello spettro autistico cercano di nascondere o compensare alcuni tratti autistici per adattarsi alle richieste del contesto sociale. Dopo un inquadramento teorico e clinico del disturbo dello spettro autistico, con particolare attenzione all’autismo di livello 1, vengono analizzate le principali strategie di masking, le differenze di genere e gli strumenti utilizzati per la sua valutazione, tra cui il Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q). L’elaborato approfondisce inoltre le conseguenze psicologiche di un utilizzo frequente e prolungato del masking, evidenziandone le possibili ripercussioni sull’identità personale, sulla salute mentale e sul benessere dell’individuo, fino al burnout autistico. Infine, vengono considerate le principali implicazioni cliniche e psicoeducative, sottolineando l’importanza di contesti maggiormente inclusivi e rispettosi della neurodiversità.

This paper explores the phenomenon of autistic masking, defined as the set of behavioral and cognitive strategies through which individuals with autism spectrum disorder attempt to hide or compensate for autistic traits in order to adapt to the demands of their social context. After a theoretical and clinical overview of autism spectrum disorder, with a focus on Level 1 autism, the paper analyzes the main masking strategies, gender differences, and the tools used for its assessment, including the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q). The paper also explores the psychological consequences of frequent and prolonged masking, highlighting its potential impact on personal identity, mental health, and well-being, including autistic burnout. Finally, the paper considers the main clinical and psychoeducational implications, emphasizing the importance of more inclusive and neurodiverse contexts.