L'attaccamento ai nonni: esiti sullo sviluppo nella fascia 0-5 anni.

Abstract

Il presente elaborato esamina l'evoluzione della teoria dell'attaccamento e il ruolo centrale dei nonni nello sviluppo socio-emotivo del bambino nella fascia d'età 0-5 anni, superando il tradizionale modello incentrato sulla sola diade madre-bambino a favore di una complessa rete di accudimento intergenerazionale. Il percorso di ricerca ripercorre innanzitutto le origini teoriche formulate da John Bowlby e Mary Ainsworth, analizzando i concetti cardine di rifugio sicuro, base sicura e Modelli Operativi Interni (MOI), unitamente alle differenze individuali valutate tramite la procedura della Strange Situation. Viene approfondito il passaggio dal rigido principio della monoterapia al riconoscimento di una rete flessibile di attaccamenti multipli, evidenziando come, soprattutto in contesti di particolare fragilità quali le gravidanze adolescenziali, il coinvolgimento affettivo, economico e abitativo della nonna materna, funga da cruciale fattore protettivo e di compensazione emotiva per il minore. Attraverso l'esame di molteplici studi longitudinali, l'elaborato affronta le dinamiche della cogenitorialità intergenerazionale, dimostrando come un atteggiamento discreto e neutrale della nonna rispetti i confini del sottosistema madre-bambino, riducendo lo stress materno, preservandone la sensibilità e agendo da barriera contro il insorgenza di problemi comportamentali nel minore. Infine, dopo aver esplorato la diversità culturale dei modelli di cura attraverso il concetto di alloparenting, lo studio converge verso una nuova e cruciale frontiera pedagogica: la necessità di strutturare un'alleanza educativa tra i nonni e il personale del nido d'infanzia. Tuttavia, l'elaborato rileva come l'indagine empirica in questo specifico settore sia ancora fortemente limitata; la tesi. infatti, individua in questa lacuna un cruciale punto di partenza per la ricerca futura.

This paper examines the evolution of attachment theory and the central role of grandparents in the socioemotional development of children aged 0-5 years, moving beyond the traditional model focused solely on the mother-child dyad in favor of a complex intergenerational care network. The research first traces the theoretical origins formulated by John Bowlby and Mary Ainsworth, analyzing the core concepts of safe haven, safe base, and Internal Operating Models (MOIs), along with individual differences assessed through the Strange Situation procedure. The transition from the rigid principle of monotherapy to the recognition of a flexible network of multiple attachments is explored in depth, highlighting how, especially in contexts of particular fragility such as teenage pregnancies, the affective, economic and housing involvement of the maternal grandmother, serves as a crucial protective factor and emotional compensation for the minor. Through the examination of multiple longitudinal studies, the paper addresses the dynamics of intergenerational coparenting, demonstrating how a discreet and neutral grandmother's attitude respects the boundaries of the mother-child subsystem, reducing maternal stress, preserving sensitivity, and acting as a barrier against the onset of behavioral problems in minors. Finally, after exploring the cultural diversity of care models through the concept of alloparenting, the study converges on a new and crucial pedagogical frontier: the need to structure an educational alliance between grandparents and nursery school staff. However, the paper notes that empirical research in this specific field is still severely limited; the thesis, in fact, identifies this gap as a crucial starting point for future research.