Università di Genova logo, link al sitoUniRe logo, link alla pagina iniziale
    • English
    • italiano
  • italiano 
    • English
    • italiano
  • Login
Mostra Item 
  •   Home
  • Tesi
  • Tesi di Laurea
  • Laurea Magistrale
  • Mostra Item
  •   Home
  • Tesi
  • Tesi di Laurea
  • Laurea Magistrale
  • Mostra Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Profili di disregolazione nella prima infanzia: una prospettiva transdiagnostica per la valutazione precoce

Thumbnail
Mostra/Apri
tesi38110927.pdf (689.1Kb)
Autore
Occhionero, Silvia <2001>
Data
2026-10-12
Disponibile dal
2026-10-15
Abstract
Il presente lavoro esplora le potenzialità informative del Baby-FE nell’analisi dei processi di regolazione in bambini che presentano condizioni di rischio evolutivo. Al- l’interno di un campione di 66 bambini sono stati approfonditi otto casi, selezionati a priori sulla base delle informazioni anamnestiche raccolte dai genitori. Le prestazioni al Baby-FE e le osservazioni qualitative raccolte durante la somministrazione sono state integrate con le osservazioni comportamentali della Bayley-III e con le valutazio- ni delle insegnanti mediante EEFQ. I risultati evidenziano una marcata eterogeneità tra i casi e mostrano che, in prossimità del pavimento, punteggi complessivi molto bassi possono corrispondere a profili qualitativamente differenti. In tali condizioni, l’esame delle singole prestazioni e la distinzione tra prove non valide e prestazioni non corrette forniscono informazioni che il punteggio complessivo restituisce solo parzialmente. Nel complesso, il Baby-FE fornisce indicazioni utili, pur evidenzian- do limiti di sensibilità nelle fasce più basse di prestazione, che richiedono cautela interpretativa e ulteriori approfondimenti.
 
This study explores the informative potential of the Baby-FE for the analysis of regu- latory processes in children presenting developmental risk factors. Within a sample of 66 children, eight cases were examined in greater depth and selected a priori on the basis of anamnestic information provided by their parents. Baby-FE performance and qualitative observations collected during administration were integrated with behavioral observations from the Bayley-III and teacher ratings obtained through the EEFQ. The results reveal marked heterogeneity across cases and show that, near the floor of the scale, very low total scores may correspond to qualitatively different profiles. Under these conditions, the examination of performance on individual tasks and the distinction between invalid trials and incorrect responses provide informa- tion that is only partially captured by the total score. Overall, the Baby-FE provides useful information, while also showing limitations in sensitivity at the lower end of the performance range, which call for cautious interpretation and further investigation.
 
Tipo
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Collezioni
  • Laurea Magistrale [8404]
URI
https://unire.unige.it/handle/123456789/16932
Metadati
Mostra tutti i dati dell'item

UniRe - Università degli studi di Genova | Informazioni e Supporto
 

 

UniReArchivi & Collezioni

Area personale

Login

UniRe - Università degli studi di Genova | Informazioni e Supporto