Il rapporto tra processi di regolazione e competenze linguistiche precoci: un’analisi esplorativa in bambini tra i 18 e i 38 mesi

Abstract

I processi di regolazione e le competenze linguistiche rappresentano dimensioni centrali dello sviluppo precoce che, pur seguendo traiettorie specifiche, risultano strettamente interconnesse. Il presente studio, di natura esplorativa, ha indagato la relazione tra funzionamento esecutivo emergente e competenze linguistiche in 66 bambini di età compresa tra i 18 e i 38 mesi. Le funzioni esecutive sono state valutate direttamente attraverso la batteria BabyFE, mentre le competenze linguistiche sono state rilevate mediante il Primo Vocabolario del Bambino (PVB), compilato dagli educatori. I risultati hanno evidenziato alcune associazioni tra funzionamento esecutivo e sviluppo linguistico, sia rispetto alla produzione linguistica sia ad alcuni comportamenti comunicativi. Sebbene tali associazioni non siano emerse in modo uniforme per tutti gli indicatori considerati, i risultati si collocano complessivamente in linea con le evidenze disponibili in letteratura.

Regulatory processes and language skills are closely interconnected aspects of early development. This exploratory study examined the relationship between emerging executive functioning and early language skills in 66 children aged 18 to 38 months. Executive functioning was directly assessed using the BabyFE battery, while language skills were measured using the Primo Vocabolario del Bambino (PVB), completed by educators. The findings revealed associations between executive functioning and language development, both in language production and in specific communicative behaviours. Although these associations were not found across all measures, the findings are consistent with previous research on the relationship between executive functioning and language development in early childhood.