La funzione educativa della lettura nello sviluppo dei bambini. Il libro della giungla e lo scoutismo.

Abstract

La presente tesi analizza la funzione educativa della lettura nello sviluppo cognitivo, emotivo e sociale dei bambini, soffermandosi in particolare sul ruolo della letteratura narrativa come strumento formativo. La lettura, infatti, rappresenta un mezzo privilegiato per la costruzione dell’identità, l’acquisizione di valori e lo sviluppo del pensiero critico, favorendo l’immaginazione, l’empatia e la comprensione del mondo circostante. All’interno di questo quadro teorico, l’elaborato prende in esame il testo Il libro della giungla di Rudyard Kipling, considerato non solo come opera letteraria per l’infanzia, ma anche come testo ricco di significati educativi e simbolici. Attraverso l’analisi dei personaggi, delle relazioni e dei temi centrali dell’opera, la tesi mette in luce i valori di crescita, responsabilità, appartenenza e rispetto delle regole. Tali valori vengono messi in relazione con i principi fondamentali dello scoutismo, movimento educativo che ha tratto ispirazione proprio dall’opera di Kipling. Lo studio evidenzia come la lettura possa diventare un ponte tra narrazione e pratica educativa, contribuendo in modo significativo alla formazione integrale del bambino.

This thesis analyzes the educational role of reading in children's cognitive, emotional, and social development, focusing in particular on the role of narrative literature as an educational tool. Reading, in fact, represents a privileged means for building identity, acquiring values, and developing critical thinking, fostering imagination, empathy, and understanding the world around us. Within this theoretical framework, the thesis examines Rudyard Kipling's The Jungle Book, considered not only as a children's literary work but also as a text rich in educational and symbolic meaning. Through the analysis of the work's characters, relationships, and central themes, the thesis highlights the values ​​of growth, responsibility, belonging, and respect for rules. These values ​​are linked to the fundamental principles of scouting, an educational movement that drew inspiration from Kipling's work. The study highlights how reading can become a bridge between narrative and educational practice, significantly contributing to a child's holistic development.