DiHuMag: Sviluppo di una piattaforma web per la community DiHu e la valorizzazione dei contenuti

Abstract

Il presente elaborato di tesi nasce dall’esigenza di colmare una criticità emersa nel nostro corso di laurea magistrale in Digital Humanities – Interactive Systems and Digital Media: la mancanza di uno spazio istituzionale in grado di raccogliere, valorizzare e rendere accessibili i numerosi progetti realizzati dagli studenti durante le attività laboratoriali. Tali elaborati, spesso complessi e interdisciplinari, rischiano infatti di disperdersi una volta conclusi gli esami, rimanendo archiviati senza una reale visibilità nel tempo.

Il lavoro propone la progettazione e lo sviluppo di DiHuMag (Digital Humanities Magazine), una piattaforma web concepita come ecosistema editoriale dedicato alla community del corso. L’obiettivo è trasformare i progetti accademici in risorse pubblicabili e consultabili, favorendo la costruzione di portfolio per gli studenti e offrendo al contempo uno strumento di comunicazione e valorizzazione delle attività didattiche del corso.

La ricerca integra un framework teorico basato su interaction design, ergonomia cognitiva e community of practice, con un approccio progettuale user-centered. Dopo una fase di benchmarking su piattaforme editoriali accademiche e sistemi project-based, il lavoro affronta la progettazione dell’architettura dell’informazione, dell’identità visiva e dell’esperienza utente. La piattaforma è stata implementata tramite CMS WordPress, con l’introduzione di tassonomie e tipologie di contenuto personalizzate per organizzare progetti, articoli e contributi della community.

Il progetto include inoltre la definizione di workflow editoriali, sistemi di submission e revisione dei contenuti, linee guida operative per studenti e docenti e strategie teoriche di visibilità basate su SEO e web semantico. DiHuMag si configura così come infrastruttura collaborativa capace di supportare la memoria didattica del corso e di rendere visibile la produzione progettuale degli studenti nel tempo.

This thesis stems from the need to address a critical gap identified during our Master’s Degree program in Digital Humanities – Interactive Systems and Digital Media: the lack of an institutional space capable of collecting, showcasing, and making accessible the numerous projects developed by students during laboratory activities. These works, often complex and interdisciplinary, risk being lost once exams are concluded, remaining archived without achieving any real long-term visibility.

This work proposes the design and development of DiHuMag (Digital Humanities Magazine), a web platform conceived as an editorial ecosystem dedicated to the course community. The objective is to transform academic projects into publishable and searchable resources, facilitating the creation of student portfolios while simultaneously providing a tool for the communication and enhancement of the program’s educational activities.

The research integrates a theoretical framework based on interaction design, cognitive ergonomics, and communities of practice, utilizing a user-centered design approach. Following a benchmarking phase of academic editorial platforms and project-based systems, the study addresses the design of the information architecture, visual identity, and user experience. The platform was implemented using the WordPress CMS, introducing custom taxonomies and content types to organize projects, articles, and community contributions.

Furthermore, the project defines editorial workflows, content submission and review systems, operational guidelines for students and faculty, and theoretical visibility strategies based on SEO and the semantic web. Consequently, DiHuMag serves as a collaborative infrastructure capable of supporting the course’s educational memory and ensuring the sustained visibility of student design production over time.