Dal contesto al progetto: Design per l’Apprendimento in Mare

Abstract

This thesis stems from the desire to combine my studies in Nautical Product Design with my personal and professional experience in sailing. For several years now, I have been working for a sailing school, which has allowed me to experience the dynamics of learning and teaching at sea, the practical needs of instructors,and the requirements beginners place on the boat. This experience inspired the development of a project focused on designing a boat specifically for teaching sailing at an entry level, designed to meet the characteristics and needs of a training context. The main objective was to combine the technical, design, and ergonomic knowledge acquired during my university studies with a direct understanding of the environment and people that interact with these boats on a daily basis. The project therefore aims to propose a synthesis between theory and practice, between design as an academic discipline and sailing as an educational experience. To date, sailing schools have adapted, some more than others, to what the market has offered over the years, identifying the boat that best suits their type of educational program. This thesis addresses precisely this gap: proposing a model that is designed from the outset for teaching, built on the real needs of schools, students, and the educational dynamics observed in the field.

La presente tesi nasce dal desiderio di coniugare il percorso di studi in Design del Prodotto Nautico con un’esperienza personale e professionale maturata nel contesto della vela. Da alcuni anni, infatti, collaboro con una scuola vela, realtà che mi ha permesso di vivere le dinamiche dell’apprendimento in mare, le esigenze pratiche degli istruttori e le necessità dei neofiti che si avvicinano a questo sport. Da questa esperienza è scaturita la volontà di sviluppare un progetto di design dedicato alla progettazione di un’imbarcazione specifica per la didattica velica, pensato per rispondere alle caratteristiche e ai bisogni di un contesto formativo. L’obiettivo principale è stato quello di unire le conoscenze tecniche, progettuali ed ergonomiche acquisite nel percorso universitario con una comprensione diretta dell’ambiente e delle persone che lo vivono quotidianamente. Il progetto intende dunque proporre una sintesi tra teoria e pratica, tra il design come disciplina accademica e la vela come esperienza educativa. Ad oggi le scuole vela si sono adattate, chi più chi meno, a quello che il mercato proponeva negli anni e identificando l’imbarcazione che meglio si adattasse al tipo di percorso educativo offerto. In questo scenario emerge con chiarezza la necessità di un’imbarcazione progettata non come adattamento, ma come risposta mirata alle esigenze della didattica. La presente tesi si inserisce esattamente in questa mancanza: proporre un modello che nasca fin dall’origine per l’insegnamento, costruito sui reali bisogni degli scuole, degli allievi e delle dinamiche formative osservate sul campo.