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Tecniche didattiche per migliorare la produzione orale in italiano di alunni di seconda generazione con ritardo cognitivo lieve: un caso di studio.
(2024-07-09)
Setting: scuola primaria Ferrero dell’I.C. Cornigliano di Cornigliano (Genova).
Il bambino 1 è nato a Genova nel 2011 da genitori albanesi. Frequenta la quinta primaria ed era stato bocciato in seconda. Dalla sua diagnosi ...